社论：创造对教育培训进行根本性的全面改革中的突破口
学生们兴高采烈地迎接新学年。
今天9月5日，越南全国学生、大学生、教师、教育管理干部怀着满腔热情地迎来了“全民送孩子上学日”暨2019—2020新学年开学典礼。今学年，整个教育培训部门继续对教育培训进行根本性的全面改革。这也是最后一年落实2011-2020年教育发展战略的各项目标，为后续年度创造突破口打下前提。
2018-2019学年标志着五年落实越共第十一届中央委员会关于《对教育培训进行根本性的全面改革以满足社会主义定向市场经济及国际一体化条件下的工业化、现代化需求》的29号决议的征程。党、国家、相关部门和各级政府继续对树人事业进行合理的投资。与此同时，各项机制和政策体系逐步得到完善，破解各种瓶颈，为教育改革活动提供法律依据。每名教师、教育管理干部及学生不断磨练、奋发向上、在教学中实现创新，树立社会中的信心。
学前教育发生许多积极变化，99.8%的学校本着“以孩子为中心”的观点应用照顾与教育活动组织的形式和方法。教育部门基本上克服实施偏重于行政的普通教育计划这一状况。值得骄傲的是参加亚洲和国际奥林匹克竞赛的全部38名越南学生均满载而归，越南两所大学首次列入全球1000所最佳大学榜单，七所大学进入亚洲最佳大学名单等。上述结果逐步树立信心并注入动力，促进教育培训革新事业更稳健发展。
然而，过去学年的实际情况对教育部门提出了不少眼前和长期的挑战。那是尚未找到彻底解决老师冗余或缺乏的现象。学校系统核查与安排活动尚未真正发挥效果，学校冗余或缺乏，学生要去离家很远的地方上学等现象仍存在。多个地方尚未关心安排土地来兴建学校系统，尤其是各经济区、工业区、加工区中的幼儿园。确保培训质量的条件也缺乏合理的关注和投资，致使人力资源质量尚未满足国家发展需求。各种职业培训需求预测工作仍存在短板，致使部分专业出现局部冗余或缺乏现象，而其他培训专业尚未得到投资。另外，为学生、大学生道德、生活作风、生活技能培训工作尚未满足符合实践的要求。
树人事业十分高贵且值得骄傲，但2019-2020学年仍面对不少困难和挑战。整个教育部门应发起教学中的革新创新竞赛运动，在提升质量中创造突破口。累积过去五年的经验，本着越共第十一届中央委员会的29号决议的精神采取根本且创新措施，更有效地开展对教育培训进行根本性的全面改革，实现好2011-2020年教育发展战略所提出的各项目标。与此同时，对管理机制进行改革，增强管理能力，将之与行使各教育单位运行中的民主权利相结合，为开展新课程和使用教科书尤其是对小学一年级作出积极准备。
将培训与劳工市场需求紧密相结合，满足第四次工业革命背景下的经济社会发展要求。学校以其中心地位同全社会促使学生、大学生道德、生活作风、革命理想、爱国之心教育工作发生根本性的变化，建设安全、健康及友善的教育环境，为学生和大学生提供生活技能培训。
兴高采烈地参加开学典礼，迎接2019-2020新学年，虽然成就与困难并存，但我们相信党、国家及教育部门已经和正在教育培训事业中开展的决策。满怀有关一个成功学年的信心和气势，每名管理干部、教师不断努力奋发向上，始终保持政治定力、道德品质，热情敬业，不断革新创新。学生们继续发扬民族的好学传统，学习前辈的好榜样，努力奋斗和仔细研究，在学习中取得良好成绩，继续谱写民族的辉煌历史篇章，与世界并驾齐驱。此外，树人事业需要各级党委、政府和每位家长的携手并肩，并且为此献出更大力量，落实所提出的目标，为国家工业化、现代化及国际融入事业做出最务实进而有效的贡献。（完）
（来源：人民报网）
