近年来，我省各所职业学校在数量和质量方面都有显著提高，培养出高素质的技工人才，基本满足我省经济发展的需求。职业教师队伍尽心尽力为学生服务，自己不断努力提高专业水平，更新教学内容和方法，为学生创造良好的学习环境。

 

梅国兴（左）在指导学生实习

创造友好环境

越南-新加坡职业高等学校的英语教师李秀青（出生于1980年）给学生留下了深刻的印象。她说：职业学生的英语水平有限，甚至一部分学生未曾学过英语，此外教学用具缺少。但是我们外语教师已克服困难，采用简单易懂的教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，通过丰富多彩的图画、故事、游戏让学生轻松快乐地学习英语。

越南-新加坡职业高等学校的任务是为平阳省培养高素质的技工队伍 ，为我省工业化-现代化事业服务。因此。在教学工作中，李老师不断努力奋斗，自己学习提高业务水平。因此在过去两年内，她连续获得“基层优秀教师”称号。

为中专学生带来更多的学习机会

2008年，段黎长原（出生于1985年）是越韩职业中专学校信息技术系的教师。在学校领导的信任下，2010年2月，他担任信息技术系副主任。在工作过程中，段老师与培训科配合，为农村青年、退伍部队开设电脑普及培训班，此外他还给本校和平阳省劳动-荣军-社会厅设计网站，积极参与“以胡志明道德为榜样”运动和单位、地方举行的团体活动。他认为，大部分学生对职业培训的重要性认识不足，导致职业学校的招生名额不够。因此他希望教育培训部和劳动-荣军-社会部颁发关于让职业中专学生毕业后继续上高等大学深造的联席决议实施后，将使各中专学校更有吸引力，招生工作取得更高的成效。

采用新的教学方法

2009-2010学年度，越南-新加坡职业高等学校工业维护系缺少教师，但系内的梅国兴（出生于1973年）与同事们共同努力奋斗、克服困难、更新教学内容，采用新的教学方法，以提高教学质量。注重学生的专业实践技能，确保人和设备的安全。在自己的努力下，过去期间梅国兴老师出色完成所交给的任务。他参与2010年平阳省自做职业教学用具比赛，并获得三等奖；热情维修本校的旧坏教学仪器和改进其他职业教学设备。他认为，职业教师在理论和实践两方面都要掌握。基础设施要满足教学内容的需求。为培养出能满足社会需求的熟练技术工，应该提高职业教师队伍的专业水平，吸引职业专家、优秀技工参加教学培训工作。梅教师也希望政府制定政策，鼓励、吸引优秀人才参加职业教育工作，因为想有一个好学生，首先要有一位好老师。此外，还制定政策鼓励学生学习职业技能，避免技工短缺现象发生。

教学方法简单易懂

黄文胜在平阳技术工人学校毕业（现为平阳职业中专学校）后，因成绩优秀被学校录取当实习指导教师。在工作期间中，他不断自研增强专业素质, 在理论和操作方面均得到全面的提高。黄教师说，学校领导为他创造提高业务水平的良好条件。2008年，他在信息技术大学毕业，到2010年8月他继续在胡志明市技术师范大学攻读硕士学位。虽然学习时间忙碌，他仍努力完成所交给的任务。因此2010年5月，他被任命为信息技术系副主任。除管理工作外，他还担任教学任务。在上课前认真备好课，写好教案，他的教学方法简单易懂，以讲解与问答的方式为主，旨在发挥学生的积极性和主动性。

《据：平阳报；记者：蔷薇》

编译：玉秀