Cuộc thi sáng tạo trẻ dành cho thiếu niên, nhi đồng: Ngày càng nhân rộng điển hình

Mặc dù đây là lần thứ 7 diễn ra cuộc thi sáng tạo trẻ nhưng thanh thiếu niên, nhi đồng tham dự rất đông. Tổng kết cuộc thi đã có 7 huyện, thị với 3 cấp tiểu học, THCS, THPT gửi rất nhiều sản phẩm, mô hình về cho Ban tổ chức...

  Hai bạn Phạm Trung Sơn và Võ Thị Thu Hiền đã xuất sắc giành 2 giải nhì của cuộc thiNhờ làm tốt công tác vận động nên trong 8 tháng kể từ ngày phát động, Ban tổ chức cuộc thi sáng tạo trẻ đã nhận 420 sản phẩm dự thi. Đây là cuộc thi có số sản phẩm dự thi cao nhất và có chiều sâu tư tưởng, ứng dụng thực tế cao. Có những huyện xa nhất như Dầu Tiếng cũng đã tham dự 126 sản phẩm. Các sản phẩm dự thi chủ yếu đồ dùng học tập, đồ chơi trẻ em, đồ dùng phục vụ giải trí, dụng cụ sinh hoạt gia đình, các giải pháp phục vụ sản xuất, bảo vệ môi trường, phần mềm tin học và đồ dùng phục vụ sinh hoạt Đoàn...

Cuộc thi do Liên hiệp các Hội Khoa học và Kỹ thuật tỉnh phối hợp với Sở Khoa học - Công nghệ, Tỉnh đoàn, Sở Giáo dục và Đào tạo tổ chức. Cuộc thi không chỉ có ý nghĩa phát huy bồi dưỡng tiềm năng về tư duy sáng tạo của thanh thiếu niên, nhi đồng mà còn giúp các em trau dồi kiến thức, rèn luyện kỹ năng sáng tạo, khơi gợi ước mơ hoài bão của các bạn trẻ trở thành những nhà sáng tạo trong tương lai. Kết quả cuộc thi năm nay đã có 9 sản phẩm đoạt giải chính thức. Ban tổ chức sẽ chọn 4 sản phẩm xuất sắc tham dự cuộc thi sáng tạo dành cho thanh thiếu niên, nhi đồng toàn quốc lần thứ 7 tại Hà Nội.

Trực tiếp được nghe các bạn thuyết trình về mô hình của mình, chúng tôi khâm phục trước tinh thần sáng tạo, sự thông minh của các bạn nhỏ. Hai bạn Võ Thị Thu Hiền, lớp 10A1, trường THPT Trịnh Hoài Đức (TX.Thuận An) và Phạm Trung Sơn, lớp 12T, trường THPT chuyên Hùng Vương (TX.TDM) đã xuất sắc giành 2 giải nhì (cuộc thi không có giải nhất). Sản phẩm thuộc lĩnh vực đồ dùng học tập với mô hình  lắp ráp cấu trúc hình học không gian của bạn Hiền được đánh giá là sản phẩm có nhiều tiềm năng. Với cấu tạo là 18 thanh ăng-ten được gắn kết với nhau nhờ những viên bi nam châm ở đầu và viên bi sắt làm điểm, có thể tăng giảm kích thước theo ý muốn. Với thiết kế gọn nhẹ, mô hình này đã có nhiều ứng dụng trong việc giảng dạy các môn học có liên quan đến hình khối và cấu trúc không gian, giúp học sinh tiếp cận một cách trực quan được sử dụng trong các môn toán học với việc lắp ráp các cấu trúc toán hình học phẳng, không gian; môn lý là lực hút giữa các thanh; môn hóa là cấu tạo phân tử, tinh thể...

Mô hình phần mềm tin học với sản phẩm là trò chơi bắn xe tăng đối kháng của bạn Sơn đã xuất sắc nhận giải nhì của cuộc thi và vinh dự được chọn tham dự giải toàn quốc. Pascal là một phần mềm còn có những khuyết điểm trong quá trình xử lý đồ họa. Tuy nhiên, với niềm đam mê tin học, bạn Sơn đã thiết kế ra một giao diện của trò chơi bằng Turbo Pascal chạy trên hệ điều hành Windows XP. Trò chơi đơn giản dễ sử dụng nhưng được viết trên giải thuật và kỹ thuật đồ họa với sự tỉ mỉ, kiên trì của tác giả. Ngoài ra, các sản phẩm, mô hình đoạt giải khác cũng đạt chất lượng khá cao, có ứng dụng thực tế.

Đánh giá về chất lượng cuộc thi lần này, ông Nguyễn Sĩ Khánh, Phó Chủ tịch kiêm Tổng Thư ký Liên hiệp các Hội Khoa học và Kỹ thuật, Phó ban Thường trực cuộc thi cho biết: “Cuội thi sáng tạo trẻ lần này được thanh thiếu niên, nhi đồng tham gia đông hơn. Dù đã thành công tốt đẹp nhưng số sản phẩm đoạt giải chưa thể hiện hết ý tưởng nội dung của nó; một số sản phẩm còn đơn giản chưa có tính sáng tạo, nhiều sản phẩm mô phỏng các thiết bị đồ dùng trong đời sống, chưa có sự đầu tư về kỹ thuật nên hình thức không bắt mắt, không vận hành được...”. Tuy còn những hạn chế nhất định nhưng cuộc thi đã góp phần thúc đẩy phong trào sáng tạo trẻ trong tỉnh ngày càng nhân rộng hơn.

TRỊNH HOÀNG

• Sẽ triển khai thí điểm Chương trình Giáo dục mầm non mới ở 20 tỉnh, thành phố (21/12)
• Nỗ lực dạy học môn tích hợp ở bậc trung học cơ sở (20/12)
• Đại học FPT công bố gói học bổng chưa từng có trong mùa tuyển sinh 2025 (19/12)
• Trường Đại học Thủ Dầu Một muốn hợp tác đào tạo lĩnh vực công nghệ cao với các trường đại học, viện nghiên cứu Nhật Bản (19/12)